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LEZIONE |
DATA |
ORA INIZIO |
ORA FINE |
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1 lezione |
14/09/23 | 16:30 | 19:30 |
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2 lezione |
21/09/23 | 16:30 | 19:30 |
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3 lezione |
26/09/23 | 16:30 | 19:30 |
Iscrizione su Scuola Futura cod. ID 142547
ATTENZIONE: tutte le comunicazioni sull'organizzazione ed inizio del corso sono inviate dalla piattaforma all'indirizzo mail del vostro SPID, pertanto se tale indirizzo non viene più utilizzato scrivete a
Aree digComp Edu
5 VALORIZZAZIONE DELLE POTENZIALITA’ DEGLI STUDENTI 5.2 Differenziazione e personalizzazione, 5.3 Partecipazione attiva
6 FAVORIRE LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DIGITALI DEGLI STUDENTI 6.3 Creazione di contenuti digitali
Formatore
Daniela Berardino
Destinatari
docenti Scuola Secondaria di Primo Grado
Cosa si propone il corso
In questo corso si forniscono studi di fattibilità e strumenti organizzativi per passare dalla didattica ad aule fisse alla didattica per ambienti di apprendimento (DADA). Verranno proposte attività per realizzare progetti di didattica trasversale alle discipline e lezioni partecipate, valorizzando l’uso dei Learning Management System.
Come viene erogato il corso
Il corso viene erogato online in modalità sincrona. Verranno proposte delle e tivity per certificare l'autoformazione.
Obiettivi formativi
- organizzare gli ambienti di apprendimento in modo da favorire la laboratorialità e l’apprendimento attivo
- ottimizzare le attività di insegnamento e apprendimento
- Rendere gli studenti protagonisti della costruzione del sapere promuovendo una partecipazione attiva e responsabile
- sviluppare in modo strategico le competenze digitali degli studenti
- saper organizzare attività didattiche trasversali alle discipline
- saper gestire soluzioni didattiche inclusive sia per gli alunni in difficoltà che per le eccellenze
- saper scegliere strategie didattiche che riescano a rispondere ai bisogni di conoscenza/competenza riferiti al quadro delle competenze chiave per l’apprendimento.
Programma del corso
- Primo incontro sincrono: come capire se il modello DADA è applicabile al proprio Istituto. Verranno presentati studi di fattibilità, esempi di organizzazione di ambienti, soluzioni organizzative e di regolamento.
- Secondo incontro sincrono: presentazione di semplici strumenti per rendere la lezione il più possibile partecipata. Verranno presi in considerazione strumenti tipici dell'ambiente di apprendimento in cloud, che permettono l totale controllo dei processi, insieme ad altri che permettono la partecipazione in anonimato. (Mentimeter)
- Terzo incontro sincrono: esempi e proposte di attività traversali alle discipline, con soluzioni per classi aperte, parallele, unite.
- etivity: verranno iniziate durante lezioni e completate in autonomia. I corsisti dovranno progettare alcune lezioni partecipate disciplinari e/o traversali.
Metodologia e strumenti operativi
Ogni incontro sincrono inizierà con una presentazione degli strumenti e delle attività, proseguirà con attività laboratoriali di gruppo e discussioni e confronti su quanto sperimentato e/o ascoltato
Modalità di condivisione e restituzione
Verrà utilizzata una classroom del Polo AvoOnlife su cui condividere i materiali e le e tivity. La formatrice restituirà tramite classroom commenti e validazione delle attività.