LEZIONE |
DATA |
ORA INIZIO |
ORA FINE |
1 lezione (in presenza) |
18/01/24 | 16:45 | 19:15 |
2 lezione |
24/01/24 | 16:30 | 18:30 |
3 lezione |
22/02/24 | 16:30 | 18:30 |
4 lezione (in presenza) |
29/02/24 | 16:45 | 19:15 |
ID SCUOLA FUTURA 178228-ISCRIZIONI da 01/12
Aree digComp Edu
1.Coinvolgimento e valorizzazione professionale
2.Pratiche di insegnamento apprendimento
Formatore
Enrica Bricchetto
Destinatari
Docenti del primo ciclo d'istruzione
Cosa si propone il corso
Il corso è volto a promuovere la Gamification, cioè l’azione di utilizzare le modalità e le meccaniche del gioco in vari contesti, nell’ambito dell'insegnamento/apprendimento della storia e dell’educazione civica.
Nella parte teorica si prendono in esame le seguenti questioni:
le caratteristiche e le meccaniche proprie di tutti i giochi: il rapporto con le regole, “la creazione di un mondo a parte”, la competizione, collaborazione
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la finalità didattica del gioco storico: la motivazione, la conoscenza dei fatti, i documenti, l’Historical thinking
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quale storia è adatta a entrare in gioco
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il rapporto tra gioco e formazione
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il rapporto tra didattica ludica e discipline
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il profilo dell’insegnante che crea giochi
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il Debriefing
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valutare?
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risorse e strumenti disciplinari e digitali
Nella parte pratica si realizza:
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l’ analisi di giochi già pubblicati
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la progettazione di giochi da proporre alle classi
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l’ analisi delle sperimentazione
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la costruzione di una library di giochi a disposizione dei corsisti
La parte teorica si alterna a quella pratica. Il libri di riferimento sono Giochi per imparare la storia di Antonio Brusa (Roma, Carocci, 2022); Elena Musci, Sulle tracce della storia.Giochi didattici per scoprire le civiltà alla scuola primaria, Trento, Erickson, 2023) https://www.erickson.it/it/sulle-tracce-della-storia
Come viene erogato il corso
L’unità formativa verrà erogata modalità Blended per un totale di 15 ore:
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5 ore (2 incontri) in presenza nella sede dell’ IC Castellamonte - via Trabucco, 15 - Castellamonte (TO)
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4 ore (2 incontri) in streaming
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3 ore di attività asincrona (etivity e sportello)
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2 ore di esplorazione materiali
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1 ora di compilazione questionari
Obiettivi formativi
Analizzare giochi didattici esistenti, appropriandosi delle meccaniche e delle conoscenze che li compongono; progettare giochi didattici per il proprio contesto scolastico; collaborazione nella costruzione della library.
Programma del corso
- Primo incontro sincrono 18 gennaio - ore 16,45-19,15 IC Castellamonte - via Trabucco, 15 - Castellamonte (TO)
Presentazione del corso, Framework teorico su giochi e storia, analisi delle principali tipologie, costituzione gruppi di lavoro
- Prima etivity
analisi e riflessione su giochi esistenti
- Secondo incontro sincrono 24 gennaio - ore 16,30-18,30
Framework teorico di progettazione, presentazione del format, analisi di giochi
- Seconda etivity
esplorazione e selezione di contenuti adeguati
- Terzo incontro sincrono 22 febbraio - ore 16,30 -18, 30
Progettazione dei giochi
- Quarto incontro sincrono 29 febbraio (presenza) - ore 16, 45 - 19,15
Debriefing sulle progettazioni realizzate e costruzione della library
Metodologia e strumenti operativi
Metodologia: il corso si basa sulle tre azioni didattiche: anticipare, produrre e riflettere. Pertanto alterna Framework teorici, interpellanze in plenaria e brevi attività in vista della progettazione che viene realizzata a piccoli gruppi.
Strumenti didattici: Classroom, Drive, Padlet, Mentimeter
Modalità di condivisione e restituzione
Debriefing finale e costruzione di una library condivisa