LEZIONE |
DATA |
ORA INIZIO |
ORA FINE |
1 lezione |
27/11/23 | 16:30 | 19:30 |
2 lezione |
30/11/23 | 16:30 | 19:30 |
3 lezione |
6/12/23 | 16:30 | 19:30 |
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ID SCUOLA FUTURA: 172359 - iscrizioni aperte
ATTENZIONE: chi non riceve comunicazioni su attivazione corso due giorni prima dell'inizio è pregato di contattare
Aree digComp Edu
- Area 3: Pratiche di insegnamento e apprendimento
Gestire e organizzare l’utilizzo delle tecnologie digitali nei processi di insegnamento e apprendimento; - Area 5: Valorizzazione delle potenzialità degli studenti
Utilizzare le tecnologie digitali per favorire una maggiore inclusione, personalizzazione e coinvolgimento attivo degli studenti;
Formatore
Carlo Scognamiglio
Destinatari
Docenti di ogni ordine e grado
Cosa si propone il corso
Il corso cercherà di rafforzare l’uso di metodologie didattiche non nuove ma non del tutto consolidate, come il cooperative learning e la costruzione di mappe concettuali. Sono approcci che favoriscono un importante crescita dal punto di vista metacognitivo e relazionale. Oltre a proporre esempi di pratiche già sviluppate, durante il corso verranno costruiti insieme ai corsisti nuovi materiali e saranno esplorate nuove strade didattiche, organizzando dei veri e propri momenti laboratoriali. Solo agendo in prima persona il learning by doing, infatti, diventa possibile trasferirlo nella propria pratica didattica a vantaggio degli studenti.
Come viene erogato il corso
Online su classroom dedicata
Obiettivi formativi
Obiettivi del corso:
· Padroneggiare i principi e pratiche del Cooperative Learning
· Applicare il Cooperative learning alla costruzione di Mappe Concettuali
· Condividere online il lavoro cooperativo e il lavoro sulle mappe concettuali
· Imparare a negoziare in presenza e a distanza
· Aggiornare i sistemi di valutazione in rapporto all’innovazione metodologico-didattica
Programma del corso
- Primo incontro sincrono
Introduzione psico-pedagogica al Cooperative learning e all’apprendimento significativo
- Prima etivity
Progettazione didattica in EAS
- Secondo incontro sincrono
Grammatica e tecniche di lavoro con le mappe concettuali
- Seconda etivity
Uso di software per la generazione dei mappe concettuali
- Terzo incontro sincrono
Stimolare e valutare le attività basate su mappe concettuali e lavori di gruppo
- Terza etivity
Progettazione e realizzazione di Rubric con software Rubistar
Metodologia e strumenti operativi
Lezioni sincrone, attività guidate in gruppo e individuali. Lavoro autonomo in modalità asincrona
Modalità di condivisione e restituzione
Debriefing (anche mediato da piattaforme di condivisione)