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LEZIONE |
DATA |
ORA INIZIO |
ORA FINE |
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1 lezione |
15/04/2024 | 16:30 | 19:30 |
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2 lezione |
22/04/2024 | 16:30 | 19:30 |
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3 lezione |
29/04/2024 | 16:30 | 19:30 |
ID SCUOLA FUTURA 244568
Aree digComp Edu
- Area 3: Pratiche di insegnamento e apprendimento
Gestire e organizzare l’utilizzo delle tecnologie digitali nei processi di insegnamento e apprendimento; - Area 4: Valutazione dell'apprendimento
Utilizzare strumenti e strategie digitali per migliorare le pratiche di valutazione; - Area 5: Valorizzazione delle potenzialità degli studenti
Utilizzare le tecnologie digitali per favorire una maggiore inclusione, personalizzazione e coinvolgimento attivo degli studenti;
Formatore
Carlo Scognamiglio
Destinatari
Docenti di ogni ordine e grado
Cosa si propone il corso
Il percorso formativo si propone di mettere a fuoco le ragioni della complessità dei processi valutativi, alla luce di una didattica ricalibrata sulle competenze e di una fragilità giovanile sempre più emergenziale, nell'ottica chiara di un approccio inclusivo. Dalla riflessione teorica, ci si sposterà successivamente su un piano operativo, attraverso la messa a punto di strategie rapide ed efficaci per costruire rubriche di valutazione, ricorrendo ad applicazioni online e al supporto dell'Intelligenza Artificiale.
Come viene erogato il corso
Online tramite la piattaforma classroom di Google workspace
Obiettivi formativi
· - Padroneggiare i principi e pratiche della valutazione per l'apprendimento e dell'apprendimento
· - Aggiornare i sistemi di valutazione in rapporto all’innovazione metodologico-didattica
· - Costruire rubriche con Rubistar e con i ChatBot
Programma del corso
- Primo incontro sincrono
.Necessità di una nuovo assestamento delle pratiche valutative in una società complessa, segnata da elementi di fragilità psicologica ed eccessi di competitività. Conoscenza delle principali stereotipie e distorsioni nei processi valutativi.
- Prima etivity
Attività auto-analitica
- Secondo incontro sincrono
Cosa valutiamo? Perché? Come la didattica per competenze ha progressivamente spostato l'orizzonte tradizionale delle prassi valutative. Tecniche per la valutazione formativa, opzioni per la valutazione sommativa e centralità delle rubriche di valutazione.
- Seconda etivity
Analisi e produzione di strumenti di valutazione
- Terzo incontro sincrono
Laboratorio operativo: creare rubriche di valutazione in modo chiaro, veloce ed efficace con Rubistar e con Chat GPT.
- Terza etivity
Realizzazione di una rubrica a partire da un compito dato
Durata
15 ore: 3 incontri in modalità sincrona di 3 ore ciascuno (totale 9 ore) + 3 etivity (asincrone) da svolgere e valutare, da 2 ore per ciascuna etivity
Metodologia e strumenti operativi
Lezioni sincrone, attività guidate in gruppo e individuali. Lavoro autonomo in modalità asincrona
Modalità di condivisione e restituzione
Debriefing (anche mediato da piattaforme di condivisione)