Il patrimonio storico artistico e scolastico per una cittadinanza attiva: analisi, esplorazioni, attività ludiche

ID SCUOLA FUTURA 178226-ISCRIZIONI dal 30/11

Aree digComp Edu:

1. Coinvolgimento e valorizzazione professionale

      3. Pratiche di insegnamento apprendimento

Formatore 

Prof.ssa Elena Musci 

Prof.ssa Enrica Bricchetto (Tutor)

Destinatari

Docenti di scuola primaria e secondaria di primo grado

Cosa si propone il corso

Il corso è finalizzato all’arricchimento del bagaglio professionale dei docenti nel campo della didattica del patrimonio storico  alla luce della transizione digitale.

Saranno quindi illustrati i presupposti teorici sul rapporto fra patrimonio/paesaggio storico e insegnamento della storia e dell'Educazione alla cittadinanza,  esaminando anche le  basi teoriche delle attività didattiche (laboratori e giochi didattici).

A tal fine saranno analizzate e in alcuni casi sperimentate attività di tipo diverso su siti archeologici, musei, castelli, centri storici, archivi scolastici, e saranno gettate le basi per poter sperimentare/progettare un’attività patrimoniale di esplorazione/conoscenza del proprio paese, oppure un’attività laboratoriale su documenti che riguardano la propria scuola. Tali attività presuppongono ricerche sul web e una progettazione  che coinvolga linguaggi e formati digitali.

Nella parte teorica si prendono in esame le seguenti questioni:

• Perché studiare il patrimonio;
• Il patrimonio artistico storico archeologico (musei, siti archeologici, castelli, …);
• Il patrimonio scolastico;
• Analisi di modelli di fruizione patrimoniale per le scuole;
• Il ruolo del digitale nella didattica del patrimonio
• Risorse digitali in rete

 Nella parte pratica si realizza:

•  L’ analisi di attività già esistenti e che possono essere facilmente riprodotte in classe
• La sperimentazione di alcune di queste attività al fine di acquisire consapevolezza della loro modalità di conduzione e di gestione.
• Eventuale progettazione di attività da proporre alle classi.
• La costruzione di una library di attività a disposizione dei corsisti.

 La parte teorica si alterna a quella pratica. 

I testi di riferimento sono Metodi e strumenti per l’insegnamento e l’apprendimento della storia, nuova edizione, di Elena Musci (Edises, Napoli 2024), Sulle tracce della storia di Elena Musci (Erickson, Trento 2023), e Insegnare storia nella scuola primaria e Insegnare storia nella scuola secondaria, a cura di Francesco Monducci, Agnese Portincasa, Utet Università, Trento 2023.

Come viene erogato il corso

Il corso è online, tramite piattaforma  Meet di Google, i materiali saranno erogati su Classroom di Google Workspace

L’unità formativa verrà erogata in modalità online per un totale di 15 ore:
- 11 ore in streaming (2 incontri da 3 ore e 2 incontri da 2,5 ore)

- 3 ore di attività asincrona (2 etivity) 

- 1 ora di compilazione questionari 

Obiettivi formativi 

Conoscere e analizzare attività didattiche sul patrimonio esistenti; appropriarsi delle meccaniche e delle conoscenze che li compongono; selezionare/modificare/progettare attività didattiche per il proprio contesto scolastico; collaborazione nella costruzione della library.

Programma  del corso

• Primo  incontro sincrono -14 Dicembre h. 16,00-19,00.

Presentazione del corso, Framework teorico sulle possibili attività laboratoriali sul patrimonio, analisi delle principali tipologie, costituzione gruppi di lavoro.

Il Museo diffuso della Resistenza di Torino.

• Prima  etivity

La didattica del patrimonio per educare alla cittadinanza. Lettura e test

• Secondo  incontro sincrono - 11 Gennaio h. 16,00-18,30.

Studio di caso 1: gli archivi scolastici. Come realizzare attività sul patrimonio della propria scuola

Studio di caso 2: i giochi per discutere e abbattere gli stereotipi (didattica controversiale).

• Terzo  incontro sincrono - 17 Gennaio h. 16,00-18,30.

I giochi per conoscere il patrimonio: giochi di plancia, i giochi escursione. Ricerca sul web e sperimentazione

• Seconda  etivity

Ricerca e selezione di possibili contenuti per un’attività sul patrimonio. Idee di progettazione

• Quarto  incontro sincrono - 23 Gennaio h. 16,00-19,00.

Presentazione delle progettazioni realizzate, debriefing e costruzione della library.

Metodologia e strumenti operativi

Metodologia: Lezioni partecipate, giochi didattici, attività laboratoriali, lavoro di gruppo.

Modalità di condivisione e restituzione

Debriefing finale e costruzione di una library condivisa 

Referente: Raffaella Taurino