Leadership dell'innovazione e della trasformazione digitale e didattica nelle istituzioni scolastiche

per iscrizione su Scuola Futura ID 124360

Aree digComp Edu

• Area 1: Coinvolgimento e valorizzazione professionale
• Area 2: Risorse digitali - Individuare, condividere e creare risorse educative digitali

Formatore 

Roberta Camarda

Destinatari

DS, DSGA, animatori digitali, funzioni strumentali e collaboratori DS

Cosa si propone il corso

Le istituzioni scolastiche sono dotate di autonomia organizzativa e didattica, che ha come finalità la
gestione manageriale di un’organizzazione volta al raggiungimento di obiettivi formativi ed
educativi.
Il quadro di riferimento tradizionale, che ha orientato per decenni comportamenti e mentalità nel
sistema scolastico del nostro paese non rappresenta più il solo elemento portante dell’offerta
formativa delle scuole. La flessibilità, così, diventa la capacità di mediazione tra rigore scientifico
dei saperi e bisogni reali degli studenti.
Questo implica un adeguato ripensamento delle modalità tradizionali di insegnamento e di
organizzazione delle istituzioni, supportato dalle tecnologie digitali che, in entrambi i casi,
rivestono un ruolo, e un coinvolgimento in questo processo dell’intera struttura didattico
organizzativa della scuola.
In questo nuovo contesto emergono figure a cui è demandata la gestione di tale trasformazione, che
devono assumere un ruolo manageriale.
In considerazione della possibilità di utilizzare in modo funzionale ed integrato il personale
scolastico, l’unità formativa è finalizzata a sviluppare le competenze professionali, le attitudini e le
motivazioni per una migliore gestione dell’innovazione strategica e della trasformazione digitale e
didattica, per valorizzare le competenze delle figure di sistema chiamate a gestire questo processo di
cambiamento.

Come viene erogato il corso

L’unità formativa verrà erogata in blended eLearning:
 12 ore in Webinar
 13 ore su piattaforma didattica online

Obiettivi formativi 

Il percorso formativo è volto ad acquisire competenze sui modelli organizzativi, sul management
educativo, sulla comunicazione e sulla gestione delle criticità al fine di sviluppare una vera
comunità educante che si prefiggere di raggiungere obiettivi e traguardi di successo
nell’innovazione e nella trasformazione digitale e didattica nelle istituzioni scolastiche

Programma  del corso

Si riportano di seguito i principali contenuti:
Strategie per l’innovazione e la trasformazione
 L’autonomia scolastica e i nuovi modelli organizzativi
 Il middle management nella scuola italiana: compiti, ruoli e funzioni
 Tecniche di time management, anche in
 Gestione dell’attività in smart working
 Strategie e obiettivi per l’innovazione digitale
 Le competenze necessarie e le modalità di lavoro

 Dimensione collaborativa e cooperativa
 L’utilizzo funzionale delle risorse professionali
 La gestione delle risorse umane e strumentali
 Il ruolo dell’Animatore Digitale:
o formazione interna e le soluzioni innovative
o competenze progettuali, relazionali e metodologiche
 Le risorse digitali necessarie per la struttura e la didattica
 Potenziamento dell’Offerta formativa
 La flessibilità didattica
 Leadership distribuita

Leadership educativa e nuove metodologie digitali
 Il management educativo
 La competenza organizzativa e la leadership educativa
 Leadership partecipata e lavoro cooperativo
 Il supporto delle reti professionali
 Potenziamento della capacità professionali in funzione delle metodologie didattiche innovative
 Saper coinvolgere i docenti nella trasformazione digitale
 Sviluppare competenze negoziali e di gestione delle criticità
 Sviluppare le capacità professionali e il lavoro collaborativo
 Sviluppare consapevolezze e atteggiamenti che valorizzino la progettualità in funzione dell’utilizzo
di nuove metodologie digitali
 Valutare le nuove proposte e gestirle con professionalità
 Acquisire competenze per sviluppare una comunità educante
 Valutare l’efficacia delle risorse digitali per la didattica e cosa ne può limitare il ri-uso

Metodologia e strumenti operativi

Il corso sarà erogato a distanza in modalità sincrona e asincrona, con possibilità di interagire
direttamente con i docenti durante i Webinar e indirettamente mediante piattaforme didattiche.
Ci preme precisare, che anche in tutte le fasi del progetto l’azione formativa avrà un taglio
laboratoriale, sperimentando le tematiche proposte e facendo riferimento a buone pratiche e casi di
studio.
I laboratori didattici e le ricerche/azioni avranno estrema rilevanza nella didattica con taglio
laboratoriale proposta.
L’obiettivo è arrivare ad un processo di costruzione della conoscenza finalizzato al superamento
della separazione fra teoria e pratica con una sperimentazione costante, che faccia acquisire ai
partecipanti la competenza sulle tematiche proposte.
Durante l’azione formativa verranno, quindi, realizzati progetti formativi espressi in forma di UdA
o attività personalizzate sulla base delle finalità del corso e/o della disciplina didattica dei discenti,
che potranno essere riproposte durante l’anno scolastico con il coinvolgimento degli altri
insegnanti.
Tale modalità di insegnamento garantisce la replicabilità e la diffusione di quanto appreso.
Nella formazione asincrona saranno messi a disposizione dei discenti:

Materiali didattici prodotti dai docenti, biblio-sitografia tematica, tutorial, video lezioni, Webinar in REC, Forum di discussione monitorati dal formatore e tutor, Project work realizzati dai discenti e casi di studio, esempi di “buone pratiche” e modelli di riferimento

Modalità di condivisione e restituzione

Estrema rilevanza formativa riveste l’analisi e il confronto sull’attività di laboratorio realizzata in
fase di restituzione del materiale. In tale occasione, il docente esprimerà considerazioni e
suggerimenti sia in sincrono, durante le 3 ore di webinar conclusivo, sia in piattaforma, mediante
feedback scritti, per l’implementazione e l’immediata replicabilità dell’azione, sviluppata
nell’attività didattica di ciascuno.
Le piattaforme saranno fondamentali per la restituzione delle esperienze di ricerca/azione e la
certificazione del complesso delle ore in formazione.
I partecipanti potranno caricare e condividere nella piattaforma LMS messa a disposizione per
l’azione formativa l’attività prodotta in fase di project work e ricerca azione.

Referente: Raffaella Taurino