Lo spazio come terzo educatore: sfide, obiettivi e proposte operative

ID SCUOLA FUTURA: 172559 - iscrizioni aperte

ATTENZIONE: chi non riceve comunicazioni su attivazione corso due giorni prima dell'inizio è pregato di contattare Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo. (le mail istruzione.it spesso non funzionano)

Aree digComp Edu

A2-B1

Formatore 

Emiliano Onori Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.

Destinatari

Docenti infanzia e primaria

Cosa si propone il corso

Il corso ha l’obiettivo di mostrare come lo spazio, anche quello quotidiano dell’aula, se opportunamente utilizzato, e magari potenziato dal digitale, possa essere una risorsa straordinaria per la didattica e per l’inclusione. Saranno elencate tutta una serie di attività che richiedano, ad esempio, di riconfigurare gli spazi mediate un setting di sedie, banchi e cattedre diverse da quelle tradizionali; saranno illustrati casi di studio nei quali lo spazio verticale delle pareti è stato impiegato in modo originale ed efficace (visual learning); saranno poi proposte attività, da realizzare in aula con alunni e studenti, che a loro volta siano “trasformative” degli spazi in uso. Una parte del corso sarà poi dedicata, in base anche alle esigenze del gruppo in formazione, alla configurazione di spazi appositamente laboratoriali e dotati di tecnologie digitali (digital board, lim, visori 3d, strumenti ar/vr, postazioni per audio e video editing, microscopi elettronici, etc.). IMPORTANTE: ad ogni incontro sarà illustrata una metodologia didattica innovativa: I visual learning ed mltv, II ibse e cooperative learning, III webquest,  IV debate,  V  service learning.

Come viene erogato il corso

Online

Obiettivi formativi 

I principali obiettivi formativi sono: individuazione delle strategie e metodologie innovative, implementazione di tali strategie, analisi di pro e contro di ciascuna strategia.

Programma  del corso

• Primo  incontro sincrono Lo spazio interno:

visual learning ed mltv.

• Prima  etivity

Realizzare una locandina (visual learning) con tools digitali oppure una routine di pensiero (mltv)

• Secondo  incontro sincrono Lo spazio esterno:

Laboratorio Stem con metodologia IBSE e cooperativa

• Seconda  etivity

Realizzare una progettazione di un attività stem basata su metodolgia IBSE

• Terzo  incontro sincrono

Lo spazio di ricerca: Il webquest ovvero come imparare a fare ricerche online

• Terza  etivity

 Realizzare una progettazione di una ricerca guidata mediante il protocollo del webquest

• Quarto  incontro sincrono

Lo spazio di dialogo: Il debate ovvero imparare l'ascolto attivo e il rispetto dell'altro

• Quarta  etivity

Realizzare una progettazione di una attività basata sul dibattito critico e argomentato

• Quinto  incontro sincrono

Lo spazio sociale: Il service learning ovvero imparare mettendosi al servizio della comunità

• Quinta  etivity

 Realizzare una progettazione di una attività basata sul service learning

Metodologia e strumenti operativi

La metodologia impiegata in questo contesto sarà quella della simulazione, non potendo intervenire in modo diretto sulla logistica degli spazi dei singoli docenti. Dopo quindi una sintetica disamina dei casi di studio più noti in ordine al tema della valorizzazione dello spazio d’aula, sarà richiesto ai colleghi corsisti di progettare spazi da impiegare nelle proprie scuole. Gli strumenti operativi saranno quelli di Google Workspace e altri tools online gratuiti

Modalità di condivisione e restituzione

Google Classroom

Referente: Raffaella Taurino