LEZIONE

DATA

ORA INIZIO

ORA FINE

1 lezione

18/09/23 15:00 18:00

2 lezione

25/09/2023 17:00 19:00

3 lezione

02/10/2023 17:00 19:00

4 lezione

09/10/2023 17:00 19:00

Iscrizione su Scuola Futura cod. ID 142636

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Aree digComp Edu

  1. Coinvolgimento e valorizzazione professionale
  1. Pratiche di insegnamento apprendimento

Formatrice

prof.ssa Enrica Bricchetto

Destinatari/e

scuola infanzia, primaria, secondaria di 1^ grado

Cosa si propone il corso

Il corso  è volto a promuovere  la  Gamification, cioè l’azione di utilizzare le modalità e le meccaniche del gioco in vari contesti, nell’ambito dell'insegnamento/apprendimento  della storia e dell’educazione civica. 

Nella parte teorica si prendono in esame le seguenti questioni:

  • le caratteristiche e le meccaniche proprie di tutti i giochi: il rapporto con le regole, “la creazione di un mondo a parte”, la competizione, collaborazione
  • la finalità didattica del gioco storico: la motivazione, la conoscenza dei fatti, i documenti, l’Historical thinking
  • quale storia è adatta a entrare in gioco
  • il rapporto tra gioco e formazione
  • il rapporto tra didattica ludica e discipline
  • il profilo dell’insegnante  che crea giochi
  • il Debriefing
  • valutare?
  • risorse e strumenti disciplinari e digitali

Nella parte pratica si realizza:

  • l’ analisi di giochi già pubblicati
  • la progettazione di giochi da proporre alle classi
  • l’ analisi delle sperimentazione
  • la costruzione di una library di giochi a disposizione dei corsisti

 

Come viene erogato il corso

L’unità formativa verrà erogata modalità Blended   per un totale di 15 ore:

  • 5 ore (2 incontri) in presenza nella sede dell’IC - Voltri 1 - Genova
  • 4 ore (2 incontri)  in streaming
  • 3 ore di attività asincrona (etivity e sportello)
  • 2 ore di esplorazione materiali
  • 1 ora di compilazione questionari

La formatrice mette a disposizione 4 ore di sportello su prenotazione per lavorare con i singoli gruppi

Obiettivi formativi 

Analizzare   giochi didattici esistenti,  appropriandosi delle meccaniche e delle conoscenze che li compongono; progettare giochi didattici per il proprio contesto scolastico; collaborare nella costruzione della library.

Programma  del corso

  • Primo  incontro in presenza

 Presentazione del corso, Framework teorico su giochi e storia, analisi delle principali tipologie,      

   costituzione gruppi di lavoro

  • Prima  etivity

Analisi e riflessione su giochi esistenti

  • Secondo  incontro sincrono

Framework teorico di progettazione, presentazione del format, analisi di giochi

  • Seconda  etivity

Esplorazione e selezione di contenuti adeguati

  • Terzo  incontro sincrono

Progettazione dei giochi

  • Quarto  incontro in presenza

Debriefing sulle progettazioni realizzate e costruzione della library

 

Metodologia e strumenti operativi

Metodologia: il corso si basa sulle tre azioni didattiche: anticipare, produrre e riflettere. Pertanto alterna Framework teorici, interpellanze in plenaria e  brevi attività in vista della progettazione che viene realizzata a piccoli gruppi.    Strumenti didattici: Classroom, Drive, Padlet, Mentimeter

Modalità di condivisione e restituzione

Debriefing finale e costruzione di una library condivisa

Referente: Raffaella Taurino